师德师风自查报告

时间:2022-06-22 16:09:43 收藏本文
师德师风自查报告(通用15篇)

师德师风自查报告(通用15篇)

在我们平凡的日常里,报告对我们来说并不陌生,报告根据用途的不同也有着不同的类型。写起报告来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的师德师风自查报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德师风自查报告1

刚刚参加了网络集中培训,听了檀教授的“真幸福与中国教育的改造”,对于快乐学习有了一点新的感悟。

檀教授所讲幸福的定义:有梦想,能实现。我印象最深刻的是他将幸福与快乐的区分。快乐是建立在人的基本生活的需求的满足上,比如,饿了要吃饭,困了要睡觉,冷了要穿衣等等,而幸福是精神层次的需求满足,比如,当老师上了一节课后同学们精神焕发,这就是对老师的鼓舞,也就是一节课是幸福的课,等等。

刚参加工作时,对于课堂我的理解比较肤浅,一开始我认为老师在讲台上讲解,学生在下面听一定就能够听会,然而随着教学的不断深入,我发现有部分学生听得很认真,但是对于所讲知识根本没有领会,一堂课下来,能够基本掌握的只有不多的几名同学。更令人难以接受的是有的同学精力根本不能集中到课堂上来,有的抠指甲,摸头发,将笔在手上转来转去。对于这种不专心听讲的现象我曾经相当愤怒,但发完火后,学生依然我行我素。我再一次思考自己的授课方式问题,我尽量用幽默的语言,风趣的故事来吸引学生,使他们尽量将心思集中的课堂上来。学生的笑容比以前多了,上课也不再是一幅麻木不仁的表情,但通过课后的了解,学生们对于我 ……此处隐藏24306个字……我们该如何做呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。

第三,教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。

二、进过自查,发现如下不足之处:

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。

2、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

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